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【班级管理】班级管理小妙招,家校携手共成长

专题: 想法
作者:一切如你 时间:2021-02-28 22:37:14  阅读:184   网上投稿

班主任这个世界上最小的主任,真的不好当。

在现在的社会潮流下,有几个班主任敢拍着胸脯说:我的班级我做主,从不照顾孩子背后那一群家长的评价。

“不改变教育观念,请你回到二十年前去教书。”工作中常常见到因处理不好家校关系丢了饭豌的班主任。

“有了问题不是问题,不能有效地处理问题才是真正的问题。”今天你如果能把我这些小妙招学到手,在你班主任生涯中想碰到问题都难。

一、滚动式的座位排列法。

中央电视台2020年的春节晚会中的小品《》

二、“心动”式的班级评价方式。

如今的孩子,都是在蜜罐里长大的,表扬的话听得耳朵都起茧了,批评的话又承受不起。班主任若没有一套能让每个孩子“心动”的评价方式,想记这几十个家长眼中的“神兽”养成好习惯,你美滋滋地享受当班主任的生活,巩怕是“你想多了”。

“心动”式班级评价方式操作流程:

1.排座位。

为了让学生每次开学都有新鲜感,感受到老师对新学期的重视,开学的第一天必排一次座位。排座位要考虑到以下几点:

①大小个:建议把小个放两组,大个放两组;②性格特征:听话的与调皮的穿插;③相处情况:带过的孩子,了解了孩子的情况。爱吵闹、打架的不要放在一起;④学习情况:学习成绩有差异的最好坐同桌,有利于学习中的“一带一”帮扶方式。

特别强调:依法执教,坚决不设特殊座位。

2.评价步骤。

①根据班级人数,分成四人一小组。

②黑板的右上方,根据小组个数画出格子。(每个格子代表一个小组)

③学生所有表现以“+10”或“-10”在小组“领地”呈现。(分数过多,可让班长每天一小结,总分用红粉笔写在左上角)

④每周一评价发放“奖状”。

每周利用班会表扬分数最高的两个组,郑重其事地发放“奖状”,并留下照片(班级群里可专问没制相册“你‘心动’了吗”。这样不但留下了过程性资料,而且可以激发家长管理孩子的动机)

⑤家校配合:让家长与孩子一起把“奖状”贴在家中最醒目之处。

孩子得了“奖”家长会夸,孩子有面;孩子得了“奖”,来家做客的亲戚朋友也会夸,全家人有面。孩子不优秀都难。

⑥记录小组得“奖”次数,成为学校评优选先的依据。

特别强调:学生最在意什么,就奖励成绩为第一的小组,一周任选一项的特权(选同桌、免作业、当班干部……)

3.“心动”式评价方式的优势。

这样的评价方式可让你少说话,提升在学生家长中的地位:智慧的老师、平等对待孩子……班主任再也不用头疼,家长说你管班不利,偏爱优生,势利眼了。

三、班级相册利用好,老师家长齐管班。

把班级相册划分成无数个,让家长了解班级动向,同时配合学校工作。

①你“心动”了吗?

每周发一次“心动”式获奖照片。

②我是班级小主人。

随时发放孩子在学校为班级做事的照片。做一个有心的班主任,用相机记录下孩子们的成长。

③瞧!我们班家长的执行力。

学校有些工作难免需要家长的配合,可随时发放家长做得好的照片。

④书是“我们”的朋友。

把孩子们读书的场景、笔记或活动拍下来。发到群相册里,激发孩子的读书兴趣。

⑤优秀作业展。

……

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