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成长记录第53天(3月21日)给七年后自己的第2封信

专题: Box定投践行...
作者:靠谱的胡喜老师 时间:2021-03-20 22:32:08  阅读:242   网上投稿

亲爱的小喜你好!

现在是2021年3月21日,星期日,早上5点36分

这会儿我正坐在咱家的小屋里,给你写信。屋外大公鸡们一个个正此起彼伏地吹着起床号,远处公路上偶尔传来如流水声般的汽车轰鸣声。

又高估自己闲暇下来时的时间利用率了。

然而毫无悬念,周六一天几乎又是嗨翻天。

除了上午做了一个多小时的家教以外,又和往常一样:完成应有的打卡,之后便是和老头一起疯狂地看电视,然后下午疯狂地睡它半天,之后带着金毛去河里散散步。

不过还好,毕竟有每天的计划约束着,虽然周六比较放松,但还是完成了基本的定投:

英语跟读,读书打卡,写作打卡按时完成,刷完了得到学习计划,听了一节新生大讲堂课程。

下面就印象深刻的地方谈一下自己的感受:

早上照常早起完成了英语早读打卡。读的是Sam adams industrial engineer的后半部分。

Sam本来是去衬衫厂作为短期的顾问考察,并为衬衫厂做一个报告,以便改进他们的生产效率。

他也仔仔细细地观察了一周,并兢兢业业地做了笔记,最后诚诚恳恳地提供了一份口头报告,当时他确实是真心想让衬衫厂的效率提高。

然而今天等我读完这篇文章,我才知道:原来他所谓的努力都只是他认为有价值的努力,他所谓的提议或者意见,都只是他自己的一家之言。

他作为顾问,只知道埋头观察,做笔记;既没有询问厂里的两位厂长,是怎么看待厂里的效率问题的?也没有问厂里的工人们对厂子有什么意见或者改进建议。

最终还自认为高明的提了许多似乎富有建设性的改进建议。然而,正如他最后意识到的,他所谓的建议,不过是把他自己认为应该正确的东西强加给厂长和工人而已,所以最终他的计划失败也就不足为奇了。

倘若他能让厂长和工人们都参与进来,一起为厂子的效率提升,提供看法和建议,那么结局就不会那么糟糕。

用到我的教学中,我是否也有这种把自己的想法强加给孩子们和家长的现象?

下一步我应该更多的和家长,还有孩子们沟通,问一问他们真正想要的是什么?

当然已经有很大一部分家长告诉我,要对孩子们严加管教,要提升他们的成绩,然而真的只有这些吗?这需要进一步的观察和研究。

我也已经发现,班里的部分孩子想要的只是,更多的玩耍时间,更多的自由空间,但如果真的给了他们那么多时间,他们会做什么?他们又会怎么样?

或许周一时我该问问他们,周六周日都做了什么?

然后再从七年后考虑,问问他们,自己真正想做什么?反过来如果想达到这种愿望或者想法,自己现在该做什么?尽早培养他们以终为始的思维方式。

当然,这种问题不只是问给孩子们的,更是问给我自己的。

或许提出和思考这些问题,就已经是一个很不错的思考方向和过程了。先去试试吧!

好了就先写到这吧!

初稿完成于6点07分

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